08/09 ▒ ÉDUCATION ▒ La France n'est jamais tombée aussi bas...

En mathématiques, la France est en 34ème position. 

En compréhension, elle se situe au 28ème rang.

C'est une véritable dégringolade que démontre le "Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves". 

Les résultats de la France révélés par l'enquête, "Pisa 2025", figurent parmi les plus bas jamais enregistrés.

Que ce soit en mathématiques, en compréhension de l'écrit et en sciences.

Le rapport vient d'être publié.

"Quand on regarde la performance des élèves, il y a vraiment une chute assez importante en dix ans" analyse Éric Charbonnier, analyste à l'OCDE, "Organisation de Coopération et de Développement Économiques".

Entre 2015 et 2025, le score des élèves a baissé de 40 points en compréhension de l'écrit et autant en mathématiques. 

"Quarante points, ça représente l'équivalent de deux années d'apprentissage. On a un vrai souci de performance des élèves qui s'est dégradée en France, comme dans beaucoup de pays européens".

Cette baisse des performances concerne même les élèves les plus privilégiés. 

"Sur dix ans, les élèves des familles les plus favorisées ont perdu 50 points en compréhension de l'écrit et 28 points en mathématiques. C'est assez énorme".

En 2023, les filles étaient meilleures que les garçons en lecture. 

En revanche, les garçons obtenaient de meilleurs résultats en mathématiques. 

Est-ce toujours le cas ? 

Les garçons réussissent toujours mieux en mathématiques, mais l'écart s'est réduit. 

En revanche, il s'est creusé en compréhension de l'écrit.

Les filles obtiennent 32 points de plus que les garçons.

"Quand on sait que 20 points, c'est une année d'apprentissage, ce n'est pas rien" met en garde Éric Charbonnier.

"Une forte baisse en compréhension de l'écrit n'est pas sans conséquence. Tout est lié. Quand on a un énoncé en mathématiques, si on n'a pas une bonne maîtrise de la compréhension de l'écrit, on va avoir tendance à mal répondre à la question".

Entre 2022 et 2025, la proportion d'élèves en difficulté a augmenté de quatre points en sciences, 11 points en compréhension de l'écrit et 12 points en mathématiques.

Autre enseignement du rapport : le moindre investissement des parents dans la scolarité de leur enfant. 

La proportion d'élèves, faisant état d'un soutien familial, a sensiblement diminué dans la quasi-totalité des pays.

Notamment, en France.

"Seuls 34% des parents demandent à leurs enfants assez régulièrement s'ils ont eu des problèmes à l'école. 60% s'intéressent à ce qui s'est passé dans leur journée d'école à peu près une fois ou plusieurs fois par semaine. C'est une baisse très importante depuis 2018. On la retrouve dans toutes les familles. Ça pose des questions. Tous les résultats de Pisa montrent que, quand les familles s'impliquent sur la scolarité des enfants, les résultats et les performances sont vraiment meilleurs" explique Éric Charbonnier.

L'enquête "Pisa" évalue également d'autres paramètres.

Dont le manque d'enseignants. 

En 2025, 45% des élèves étaient scolarisés dans des établissements dont les chefs d'établissement ont signalé que l'enseignement était entravé par un manque de professeurs.

C'est plus que dans la moyenne des pays de l'OCDE qui est de 39%.

"Les pays qui résistent le mieux, ce sont les pays qui ont investi dans leurs enseignants. On ne peut pas se passer d'enseignants de qualité pour avoir un système éducatif aussi de qualité".

L'enquête "Pisa" est la plus grande étude internationale qui évalue les compétences et les performances des élèves, mais aussi l'efficacité des systèmes éducatifs.